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少儿英语学习理念与方法

——

 

1. 英语教育要以育人为目的,让孩子用英语“学文化、启心智、达至善”。
2. 让孩子与英国儿童同步学英语。
3. 让孩子在(绘本)故事中轻松、快乐、自然习得英语。
4. 以培养兴趣和语感为首要目标。
5. 语感不是背单词背出来的,不是抠语法抠出来的,也不是做题做出来的,语感是

    “听”出来的,“读”出来的,“说”出来的,“写”出来的。

6. 掌握拼读规律是小学英语学习的突破口,对阅读能力发展具有重要意义。
7. 让孩子以《典范英语》(1-6)为核心,通过模仿(戏剧化录音)、朗读、熟

    读、复述、表演、仿写、改写或续写故事等有意义的活动,激发兴趣,培养语

    感,提升英语学科核心素养。

 

中学英语学习理念与方法

——

 

1. 英语教育要以育人为目的,让学生用英语“学文化、启心智、达至善”。
2. 大量阅读英文原版文学读本是中学生学好英语的最佳途径和方法。
3. 以培养兴趣和语感为首要目标。
4. 语感不是背单词背出来的,不是抠语法抠出来的,也不是做题做出来的,语感是

    “听”出来的,“读”出来的,“说”出来的,“写”出来的。
5. 让学生以《典范英语》(7-10)为核心,通过模仿(戏剧化录音)、朗读、熟

    读、复述、表演、写读后感等有意义的活动,激发兴趣,培养语感,提升英语学

    科核心素养。

 

自然拼读学习理念与方法

——

 

1. 拼读是英语学习的突破口,关系到儿童认读能力和阅读能力的发展。
2. 在情境和故事中学习自然拼读,能更加有效地促进拼读规律的学习和运用。
3. 系统学习音形对应关系,从单个到组合,由易到难。
4. 从见词能读到听音能写,逐步建立音形对应关系,同时培养拼合、拆分、书写等

    拼读能力和拼写能力。
5. 拼读规律的学习需要在句子和文本中反复训练和运用。
6. 拼读游戏、儿歌、绕口令、韵文、表演等是学好拼读的有效途径。
7. 让孩子以《典范英语——少儿英语拼读入门》和《典范英语——少儿英语拼读教

    程》为核心,系统学习并掌握拼读规律,提升英语阅读能力。

 

  • 2019-04-11
    要学好英语必须多做题吗?
  • 2019-04-12
    听写时应该说中文写英文,还是说英文写中文?
  • 2019-04-12
    学英语就是背单词吗?
  • 2019-04-13
    孩子多大开始学英语好?
  • 2019-04-14
    如何培养孩子的英语自学能力呢?
  • 2019-04-15
    一年级学生学字母有什么好办法?和学拼音是否有冲突?
查看更多 »

英语学习常见问题

COMMON PROBLEMS IN ENGLISH LEARNING

  • 2022-11-22
    学习自然拼读需要做哪些准备 应注意哪些问题?
  • 2019-07-30
    在学自然拼读期间是否仍要求孩子复述故事?
  • 2019-07-02
    如何将自然拼读应用于课堂?有哪些高效有趣的拼读教学活动?
  • 2019-07-01
    学完自然拼读,为何阅读英文依然有障碍?该如何解决
  • 2019-06-30
    自然拼读教学为什么要和阅读相结合,应该如何结合?
  • 2019-06-28
    为什么要学习英语拼读?应该从哪个时期开始渗透拼读概念?
查看更多 »
  • 2022-04-29
    如何使用《少儿英语拼读教程》?
  • 2020-04-06
    请问glitter和sparkle有什么区别?
  • 2019-06-14
    《典范英语》用是英音还是美音?英音和美音会不会混淆?
  • 2019-06-13
    《典范英语》(2a)第23课What a job!应如何理解?
  • 2019-06-13
    《典范英语》(1a)第15课把妈妈叫做Good Old Mum是什么意思?
  • 2019-06-13
    请问So do I.和Me too.有什么区别?
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