面临开学季，对于孩子的少儿英语学习家长肯定期望能够更上一层楼，而这就要求帮助孩子学会提问、学会思考，这种受益终身的软实力。这就需要美国时间2019年8月24日，耶鲁校长苏必德为耶鲁新生发表了开学演讲。

我们梳理了苏必德校长4000字的演讲稿，他用很多实例以及自己的亲身经历对耶鲁的教育做了反思，强调了耶鲁对“好奇文化”的培养，鼓励新生们勇于提问，并尝试着去解决问题，而这也是耶鲁之所以成为耶鲁的原因。

希望这篇饱含真知灼见的文章能给各位家长、老师及其他教育工作者一些启发。

01 新生们从老师与同学处最能学到的东西

通常来说，在开学演讲中，校长都会告诉学生：你们是从世界上万千的精英高中生里选拔出来的，都是能独当一面的个体。

当然，这是事实，不过这并非我今天想要表达的观点。

相比之下，我更想鼓励你们：

忘掉自己身上的光环，以全新的面貌开始大学生活；

相比答案，能更多地提出自己的问题；

自己处于迷茫或困惑时，要坦然承认；

要有“虽然我不知道，但我愿意去寻找答案”的态度。

最重要的是，我们的学生要勇于承认：“我可能错了，或许其他人的观点是正确的。”

这才是新生们从老师与同学处最能学到的东西，这也是我们聚集于此的原因。我们来耶鲁是为了提出问题，提出关于彼此、关于我们所处世界的问题。

 

 

02 在耶鲁，我们着重对好奇文化的培养

在刚刚度过的夏天里，我阅读了一个有关伊西多·艾萨克·拉比（Isidor Isaac Rabi）的故事。

拉比是美国最杰出的科学家之一，也是核磁共振仪的发明者。1944年，拉比因为对科学界做出的卓越贡献获得了诺贝尔物理学奖。

 

 

拉比的父母在布鲁克林经营着一家小杂货店，他的母亲没有受过正规教育。不过，母亲经常问他的一个重要问题，成就了拉比灿烂的人生。

普通的家长，每天下午都会向孩子提问：“你今天在学校里学到了什么？”在拉比的回忆里，自己的母亲与其他家长不同。

“她只会问我一件事：你今天有提出一个优质的问题么？”

拉比表示，正是母亲的这一举动，让他养成了不断提出优秀问题的习惯，为成为杰出科学家埋下了伏笔。

所以，我建议在场的所有家长，当你们给孩子打电话的时候，在关注他们的同学、室友和饮食之外，请记得问问孩子，看他们近期提出过怎样的问题。

所有的重大发现都来自于问题。

从牛顿的万有引力到量力科学的重大突破，有些就是在耶鲁发生的。当音乐家开始采用一段新的旋律，当社会学家开始观察一段社交行为时，他们都会问“为什么？”“如果这样的话，会发生什么事情呢？”正是他们的好奇心，点燃了人们心中的火苗，并且引领世界往全新的方向前进。

对自我的发掘与提升，同样来自于提问。比如，当我们质疑一件事并表示“为什么我要相信它？”“为什么我要这么做？”的时候，我们其实已经学会了反思，并获得了成长。

03 错误问题，帮我们将来提出更优秀的问题

电影“粉红豹”（The Pink Panther）中有这么一个著名的场景：“乌龙探长”克鲁索在一家德国酒店检查时看到了一只腊肠犬，他问酒店老板：

“你的狗咬人么？”

“我的狗不会咬人，先生。”

得到答复的克鲁索便放松警惕逗狗，没想到自己的手却被深深地咬了一口。他生气地问老板：

“你不是说你的狗不咬人吗？”

“那只腊肠犬并不是我的狗，先生。”

克鲁索只是问错了问题。

著名诗人比利·柯林斯（Billy Collins）曾说过：“诗歌的存在，就是鼓励更多诗歌的出现。”

我觉得这一言论同样适用于提问。诗歌和提问，都是通过一个点，去点亮另一个点；通过一扇门，去打开更多的门。

 

 

有些时候，我们的问题会把我们引向一条死胡同。提的这个问题不对，大门也因此无法打开。但在这个过程中学到的东西，将帮助我们在未来提出更优秀的问题。

我是一名社会心理学家。作为从耶鲁毕业的一员，我的好奇心是在情绪相关的研究中迸发的，当然，也受到了本科顾问的启发。他曾问过我：“必德，你觉得人类为什么会有情感？情感对我们产生了怎样的作用？”从那时起，我与团队的课题之一，就是情商研究。

在早期的工作中，我们将情商视为一系列人们可以学到的技能，这些技能可以帮助人们提炼自己及他人情绪当中的信息——即（情绪）“数据”。研究多年后，我和同事们意识到：我们没有找到正确的提问。

我们需要确保情商能够在日常生活中体现——能结交朋友圈、能在学校成功学习、能融入团队工作等。问题是：我们如何对情商能力评级？

就此，团队进行了内部提问：“一般心理学家如何进行个人特征的测量？”

答案是：他们经常让他人给自己打分，即“自我评估”报告。

然而，这一答案使得我们更为沮丧，人们怎样才能知道自己是一个善于识别、理解、管理并且运用情绪的人呢？我们有没有想过，或许自己以为的高情感张力，对他人而言却是情商缺乏呢？

将情商视为可量化的技能这一错误提问使研究之门无法打开了，我们问了另外一个问题：如果我们想要了解一个人是否具备优秀的棒球运动员能力，此时的“自我评估”有多少可信度？

显然，可信度不高，因为所有的球员都认为自己是下一位A-Rod（棒球运动员）。

 

 

为什么情商（技能）的评级与棒球不同呢？如果我们想知道某人是否具备高情商，我们就需要将这些技能视为能力。那怎样的标准可以用来衡量情商能力呢？

这些自我反思，帮助我们一步步接近正确的答案。（目前，耶鲁基于能力形成的情商测试，已经被应用于数百项科学研究之中。）

承认我们并未找到所有答案，并采取一个好学、好奇的态度，对不同的观点与经验持开放的态度，并将其视为一种学习的契机，即使有时会因此受到一些伤害（像克鲁索一样被腊肠犬咬），但有助于我们创造或发现全新的事物。

所以，身为学生的你们将会提出什么样的问题呢？你们的好奇心又会因何而启发呢？

04 耶鲁之所以能成为耶鲁的主要原因

不久前，我收到了一封来自一位耶鲁家长的电子邮件。这位家长在邮件中十分骄傲地跟我分享：自己的儿子在耶鲁的第一年，就已经听完了77位不同演讲者的讲座。

77位！他从这些政治领域的思想家和领导者那里学到了很多，还参加了各种社团活动。这是怎样的一种度过第一学年的方法呀！

事实证明，这位学生还十分擅于提问。他在过去的一年中采访了数十人，这其中有来自不同领域的学者、活动家、记者以及企业家。

这位同学就像耶鲁许多师生一样，培养着自身的一种好奇文化。

往届的耶鲁人已经提出了许多的问题。

比如，那些提出男女同校的先驱们，50年前即1969年，588名女士来到耶鲁大学学习，她们进入了一个长期以来一直被男性占领的领地。

我还想起1971届的玛格丽特·华纳（Margaret Warner），她是一位屡获殊荣的记者，深谙如何提出精彩的问题。她从事战区报道数十年，亲眼目睹了历史并试图了解我们世界的真实模样。

我也想起1971届的爱丽丝·杨（Alice Young），她曾环顾整个校园，疑惑为什么没有更多来自公立学校的学生入学。后来，她成为了耶鲁大使并回到家乡夏威夷州进行宣传。

我们还记得其他重要的纪念日，以及参与这些变化的那些好奇的学生。

 

 

我们应该感谢所有勇敢的开拓者。纵观整个耶鲁的历史，他们是今天耶鲁之所以能成为耶鲁的主要原因。

我再次回到刚才的提问：你将会提出什么样的问题？你的问题又会如何改变耶鲁与我们的世界？

勇敢走出舒适与安全区，并借此培养自己的好奇心。那样的你们该如何耀眼？我很难去想象。

世界上存在着太多的未知，因此，我们需要为自身的谦逊而庆贺——我们愿意承认目前存在许多我们尚未能发现的事物。毕竟，如果你知道所有的答案，你就不需要耶鲁。如果人类知道所有的答案，世界就不需要耶鲁。

所以，今天我们的学生会提出什么样的问题呢？明天呢？后天呢？

耶鲁的新生们，（我希望）在毕业典礼我与你握手之后的几天、几个月或者几年之内，你能告诉我，那些你所提出来的、切实地改变了你生活的问题。

2023届的耶鲁新生们，祝你们好运！

 

 

小典说

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就越多，在学校中越聪明，眼睛越明亮，记忆力越敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。”

可以说，学会提问、对未知事物抱有好奇心，是无数睿智的教育家一直在倡导的。那么，如何教会孩子学会提问？希望我们往期的这篇精品文章能够帮到大家：洪兰：右脑开发是谎言！主动学习的大脑更发达

新学期也是新的开始，家长老师们可以从一个改变开始，逐渐让孩子学会思考，激发孩子的好奇心，比如，让孩子每天问你一个问题？