既然所有的课程都和阅读有关，我们可以说，阅读是学习的基础。任何形式的阅读都有助于学习，无论是阅读图书、杂志、报纸还是其它刊物。
——吉姆·崔利斯《朗读手册》
最近，在我们的“学习交流群”中，一位典范老友和大家分享了他的观点：新课标发布后，对英语的要求其实更高了！
小阁120%同意这话。
拿课程内容目标来说，2022最新版课标比2011旧版多了 “主题”和“语篇”新目标，并且这两项高居Top2。
这是在提醒家长，未来英语学科孩子要学什么、该读什么。
△英语课程目标结构：2011版 v.s. 2022版
“主题”这个目标与孩子的真实生活关联密切，涵盖“历史、社会与文化”“科学与技术”“自然生态”“宇宙探索”等内容，这正是家长十分关注的百科知识。
△《义务教育英语课程标准》（2022版）
而“语篇”目标特别提到了说明文、应用文、议论文、图表、图示等实用性文本，然而这类读物还没引起家长的足够重视。
△《义务教育英语课程标准》（2022版）
从新版课标不难看出，未来孩子的英语学习，少不了海量阅读打底，要读得多，还要类型丰富，其中非虚构类作品必须逐渐加进来。
一、必不可少的非虚构阅读，孩子每读4本中就有1本
虚构与非虚构，是指根据不同创作方式——“想象”还是“真实”——进行文本或书籍分类的一种方法。
虚构类作品（Fiction）：依靠想象力创作而成的文本，例如小说、戏剧、诗歌等。
儿童读物中常见的绘本故事、童话、寓言都属于虚构类作品，比方说深受小读者们喜爱的《典范英语》（1-6）、《哈利·波特》系列。
非虚构类作品（Non-fiction）：记述事实的文本，通常是与自然世界、科学技术、社会文化等有关的真人真事真物。
敲黑板：非虚构不只是“百科、科普”，它的范围相当宽泛，还包括人物传记、新闻报道等。畅销全球的企鹅Who/What/Where系列就是经典的青少年非虚构读本。
两者虽然含义、形式截然不同，但相辅相成、互为增补，共同构成每个人学习及成长中不可或缺的精神食粮。
在专注K-12英语阅读的教育机构Renaissance发布的What Kids Are Reading 2022（《孩子在读什么？》）报告中，儿童阅读教育专家Kymyona Burk明确指出了虚构类作品和非虚构类作品对孩子的重要影响：
While reading fiction may boost imagination and creativity, nonfiction books may spark curiosity in learning more about the world around us and broaden our knowledge of a wide range of subjects.
（阅读虚构故事会增强孩子的想象力和创造力，而非虚构类书籍则会激发他们了解更多周遭世界的好奇心，拓宽各个学科的知识面。）
△《孩子在读什么？》（2022版）
内容有趣、充满奇思妙想的虚构故事能助力孩子养成阅读习惯，做到Learn to Read。
非虚构类作品则帮助孩子逐渐过渡到Read to Learn阶段，掌握理解世界、获取知识和信息的重要方法。
二语习得专家Dr. Jim Cummins提出，人的语言能力分为两种：
基本交际技能（BICS），即日常沟通会话的能力。这些语言可以在有情节、有对话的虚构故事中大量接触到，相对容易习得；
认知/学术语言能力（CALP），指在学术领域和职业场合中运用语言的能力。这些语言一般存在于非虚构类文本中，信息密度大、专业性强、抽象度高，学生需要至少5年时间才能基本掌握。
可以说，孩子的非虚构阅读水平决定了他们语言能力的综合水平，更直接影响学科成绩、职业发展乃至未来的种种可能性！正如那句名言所说：
You are what you read.
你的阅读，造就了你的人生。
实际上，国内外教育界近年来都在大力倡导“非虚构阅读”。
2010年，美国颁布了《共同核心课程标准》（CCSS），明确规定了非虚构阅读在各学段学生阅读总量中的占比：4年级时，非虚构阅读量应达到总量的一半，12年级（相当于中国高三）时更要达到70%！
△美国《共同核心课程标准》
《孩子在读什么？》报告连续两年显示，美国学生的非虚构阅读量逐年上升，平均每读4本书，就有1本是非虚构类作品。
△《孩子在读什么？》（2020&2021版）
在我国，“重视非虚构阅读”的信号早已放出。作为教育风向标的中高考，非虚构类文本在阅读理解命题中比重始终很高。
2021年广州市中考英语试题中，阅读理解B篇的海洋环保文章、语篇填空题“外卖服务利弊”的议论文、语篇填词题“国士袁隆平追梦人生”的传记故事，都是有立意、有思辨的非虚构类文本；
同年高考英语，全国乙卷的前4篇阅读理解材料100%都是“非虚构”，其中A、B两篇更是国外报刊上的原文，对孩子在原版阅读和非虚构阅读上的积累和能力要求，可见一斑。
△2021年高考英语全国乙卷阅读理解原文
二、两大原则，帮孩子选好非虚构类读物
比起虚构故事，非虚构类书籍主题细化、文本复杂、术语专精，需要读者缓慢而仔细地阅读理解，一不留神还可能漏掉关键信息。
调查显示，随着学段的提升，孩子接触到的非虚构类作品和虚构类作品之间的难度差距会逐渐扩大。对应美国高中水平的非虚构类作品，其难度普遍是同级别虚构类作品的1.5倍。
△《孩子在读什么？》（2020版）
所以，想要抓住时机，及时启发和培养孩子的非虚构阅读能力，就需要做到两点：
1. 保证阅读量充足和主题类型丰富，总能让孩子找到爱读的那一本；
2. 选书难度适宜，阅读循序渐进。
遵循这样的原则，小阁为大家准备了一份非虚构分级进阶书单——
不管是儿童、青少年，还是已经走上社会的成年人，都可以找到适配自己阅读水平、兴趣点的非虚构类书籍，实现知识增长、思维进阶和能力跃迁
（温馨提示：点击书名即可直达详情页~）
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Part 2 青少年进阶
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The Natural History Book DK博物大百科
Magic School Bus Discovery Set 1 神奇校车套装一（10册）
Magic School Bus Discovery Set 2 神奇校车套装二（10册）
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