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牛津、剑桥、北大、北外、上外、广外、大外等权威专家纷纷寄语《典范英语》
编者按：在《典范英语》七周年、十周年之际，我国著名英语学者胡文仲教授、胡壮麟教授、刘润清教授、戴炜栋教授、陈国华教授、王初明教授、杨俊峰教授以及世界著名语言学家黄衍教授、英国牛津大学出版社教育市场总监Stephanie Richards女士等纷纷发来寄语，对《典范英语》多年来取得的成果给予了高度评价，同时对《典范英语》提出了殷切希望。其中不乏英语教育之道，对指导学生如何学好英语具有重要价值。现刊载如下，愿与广大读者共勉！
《典范英语》 语言地道，趣味性强，寓教于乐，很适合中小学生。这是《典范英语》刚引入时我对这套教材的看法。《典范英语》不仅教出了一批又一批学生，而且培养了一批优秀的教师，闯出了一条崭新的中小学英语教学路子，可喜可贺。我相信，不断总结成功的经验，继续探索新的途径，《典范英语》为我国中小学英语教育事业一定可以做出更大的贡献。
北京外国语大学原副校长、教授 胡文仲
《典范英语》引人入胜，能给孩子带来快乐，让孩子从此爱上英语，轻松学会地道英语。
北京大学资深教授 胡壮麟
学英语没有大量的输入产生不了语感，表达时就会缺乏外国味。只学课本远远不够，应大量接触《典范英语》这种真实自然的原文材料，这是学好英语的有效途径。
上海外国语大学原校长、教授 戴炜栋
《典范英语》是英国学生学习母语的材料，语言地道极了，内容非常有趣，十分贴近孩子们的生活，插图也很漂亮，是我国小学生、中学生学英语难得的好材料。
北京外国语大学中国外语教育研究中心首任主任、教授 刘润清
《典范英语》是英语学习者的典范。轻松自然的语言，广大精微的故事，丰富多彩的知识，趣味盈然的插图，能让英语学习者在阅读中开启心智，在快乐中滋润心灵，在体悟中活跃思维，在欣赏中刺激想象，在运用中激活潜能，在吸纳中修养英语。
北京外国语大学校长助理、教授 王文斌
《典范英语》根据儿童的心理特点，以生动有趣的故事为核心，融语言学习于故事之中，循序渐进，符合儿童自然习得语言的规律，是儿童学习英语的最佳材料。
北京外国语大学教授 文秋芳
语言习得所需要的材料须具备三个要素：可理解、有意思、量要大。《典范英语》体现了这三个要素，还对文中难点作了注释，力求做到精确、得体、生动、贴切，使英语学习变得更加轻松自如，饶有趣味。
北京外国语大学教授、剑桥大学博士 陈国华
There is an old Confucian saying in China, which goes, When a workman wishes to get his work well done, he must have his tools sharpened first (工欲善其事，必先利其器)– an apothem that is pertinent to the learning and teaching of English as well. A good book, like a good tool, is a prerequisite to the successful learning and teaching of English. Good English is such a good, in fact perfect, tool for China's young learners, especially primary and secondary school pupils to lay a solid foundation in their long march to master English. Since its introduction into China ten years ago, I believe that many young learners have already benefited greatly from using the book. I really wish that I could have had such an excellent book as Good English when I started learning English as a little boy around fifty-five years ago. I have no doubt that in the next decade, it will continue to serve as one of the best books for China's young learners of English.
世界著名语言学家、剑桥大学语言学博士
牛津大学博士、奥克兰大学教授 黄衍
中小学英语教学因受应试教育的影响，忽视阅读，学生的语感难以形成。《典范英语》文化视野开阔，语言生动地道，文字浅显易懂，内容引人入胜，是一套名副其实的典范英语阅读材料。学生只要坚持阅读，养成习惯，其英语水平必能显著提高。
人民教育出版社原副总编、编审 刘道义
语言是我们看世界的眼睛。学习一门外语，就像多长了一双眼睛，能够帮助我们从不同的角度看世界，了解世界的多样性。《典范英语》是中国儿童学习英语、认识世界的好材料。
北京师范大学教授 程晓堂
《典范英语》让孩子读故事，学英语，长知识，增语感，获乐趣，促思维，丰阅历，学做人，这才是真正的儿童英语学习材料。
北京师范大学教授 王蔷
《典范英语》这套教材的引进开创了我国中小学生英语阅读体验的先河，使学生读到了原汁原味的英语。《典范英语》堪称知识性和趣味性结合的典范，是寓教于乐的楷模。希望使用单位进一步研究教学方法，使好教材在课上课下发挥更好、更大的作用。
预祝《典范英语》能为我国英语教育做出更大贡献！
大连外国语大学副校长、教授 杨俊峰
儿童喜欢《典范英语》，是因为生动有趣的故事使他们产生兴趣并获得乐趣；老师喜欢《典范英语》，是因为它既能激发儿童学习英语的兴趣，又能为儿童提供高品质的语言输入，从而保证良好的学习效果。
北京外国语大学博士 邬颖祺
在我国，教英语一般从音标教起，《典范英语——少儿英语拼读教程》的教法却不同，在有丰富图画支持的文字中，在理解文字意思的过程中，在学习使用自然语言的过程中，在反复对比单词读音的过程中，通过归纳去建立读音与语言符号之间的联系，去培养拼读语感，这符合语言学习的规律，比一开始就让儿童操练枯燥的音标更有效，儿童会学得更轻松、更有趣，而培养和保护儿童的学习兴趣是确保外语教学和学习成功的前提。
广东外语外贸大学教授 王初明
儿童初学英语的最大障碍就是单词不会念，这道门槛跨过了，就仿佛步入了英语世界之门。《典范英语——少儿英语拼读教程》提供了一把跨越这道门槛的钥匙，通过讲故事的方式引导儿童发现英语单词的拼写和读音之间的规律，树立良好的学习英语的习惯，使儿童实现“英语梦”成为可能。
东北师范大学原副校长、教授 张绍杰
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《典范英语》语言纯正地道，内容生动有趣，符合学生心理特点和认知规律，在我校实验以来，取得了显著的实验效果，不愧为典范英语教材！
广西师范大学附属中学英语特级教师 刘新来《典范英语》是苏外的必读教材，故事非常贴近学生生活，能引起学生的共鸣，深受学生欢迎。课堂上轻松快乐的故事教学为学生打开了想象的大门，他们可以活灵活现地演故事，自由表达自己的观点，英语学习兴趣大大提高，英语综合运用能力也有了飞跃式的发展。
江苏省苏州外国语学校原校长
英语特级教师 曹伦华《典范英语》语言生动地道，原汁原味，选材、插图符合儿童心理发展特征和认知水平，反映了英国儿童的真实生活，体现了地道的英语文化，是中国孩子学习英语不可多得的好教材。《典范英语》趣味横生，孩子们爱不释手。
西安外国语学校校长、博士、教授 张怀斌
学生通过阅读《典范英语》，既能感知原汁原味的英语，又能了解地道的英语文化，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的阅读能力、表达能力和思维能力。实验表明，《典范英语》教学效果好，符合学生的心理特点和认知规律，是一套难得的英语素质教育的好材料。
辽宁省实验中学分校校长 李兰芬
通过《典范英语》语感阅读的训练，学生逐渐养成了喜欢看书、喜欢阅读的习惯，他们开始主动订阅英文报刊，并且开始阅读英文原著，浏览英文网站，这些都是十分可喜的。《典范英语》语言纯正地道，插图形象活泼，故事引人入胜，配音标准悦耳，《典范英语》不但是英国本土学生学习语言的典范，也是我国中小学生学习英语的典范！
厦门外国语学校原副校长、博士 孙巧平
通过《典范英语》语感阅读的训练，学生逐渐养成了喜欢看书、喜欢阅读的习惯，他们开始主动订阅英文报刊，并且开始阅读英文原著，浏览英文网站，这些都是十分可喜的。《典范英语》语言纯正地道，插图形象活泼，故事引人入胜，配音标准悦耳，《典范英语》不但是英国本土学生学习语言的典范，也是我国中小学生学习英语的典范！
厦门外国语学校原副校长、博士 孙巧平
通过对我校学生和我自己的孩子学习《典范英语》的观察，我发现，只有能激发孩子兴趣的学习材料，孩子才会学得起劲，学得轻松，学得快乐。《典范英语》就是这样一套能真正激发孩子兴趣、易学易用的好教材！
河北师范大学附属小学原书记 裴红彬
《典范英语》教学使学生的听说读写能力得到了提升，批判性思维和创造性思维经受了锻炼，领导力、演讲能力、文学素养、人文精神也自然生成，实现了由内而外的全面提升。
中国人民大学附属中学通州校区副校长
英语特级教师 程岚
《典范英语》拓展了教师的教学思路，改变了传统的教学理念，提高了教学效率。每个故事都有内涵，对教师素养也是一种提高。真是学生爱学，教师爱教。
北京大学附属中学英语教师 齐敏
《典范英语》在我区部分小学实验两年来，取得了显著成果，为中国儿童学习英语提供了可借鉴的宝贵经验，受到学生、家长和教师的一致好评和青睐。
北京市英语特级教师 刘莹
《典范英语》打开了中国传统的“一张嘴+一支粉笔+一块黑板”教育模式的枷锁，解放了老师，也解放了学生。其内容生动、活泼、有趣，贴近学生的生活，潜移默化地感染和丰富了儿童的生活世界，体现了新课标“以人为本”的教育理念，比以往任何教材更加关注学生的情感、生活体验及成长的历程和乐趣。它彻底颠覆了以往教材的枯燥无味，能真正让学生积极主动地参与学习并得到学习的愉悦感，营造了良好的文化学习氛围，让学生耳濡目染，水到渠成。
深圳市育才一小英语教师 杨兰
自从使用《典范英语》这套教材后,孩子们的学习兴趣明显提高了，对知识的渴望更加迫切了，也更喜欢读书了，而且慢慢养成了阅读的好习惯。
沈阳市浑南新区第一小学英语教师 石途
第一次见到《典范英语》就很心动。它完全改变了传统的英语教学模式，每一个故事都生动易懂，并且图文并茂，很符合小学生爱读故事的心理特征。从故事的内容和出现的句型可以看出，每个故事都是精心编写的，最主要的是句型在情境中不断重复，学起来一点都不难。故事还结合了自然拼读法，帮助学生在记忆单词时做到音形结合，符合英语语言的学习规律。
浙江省杭州江南实验学校英语教师 冯丽娜
我觉得《典范英语》非常好，孩子们学了几个月，英语明显进步了，不仅兴趣提高了，语音、语调也越来越标准了。
江苏省苏州国际外国语学校英语教师
曹敏
我觉得《典范英语》是一套很不错的教材，的确非常生动有趣，学生学习的积极性有了很大的提高。教材中的句子比较口语化，语音语调标准、有趣，同学们都喜欢模仿，大大提高了他们的口头表达能力。教材中的图画也很漂亮，学生感兴趣，调动了他们的想象力。
天津北辰实验小学英语教师 王蕊
《典范英语》给孩子们提供了生动有趣、丰富多彩的故事，语言浅显易懂，朗朗上口，非常适合孩子学习，让孩子们在阅读故事的过程中，自然而然地习得了语言。
上海梅园小学英语教师 杨敏
《典范英语》用故事教孩子学习语言，特别符合小学生的心理特点，很容易激发他们学习英语的兴趣。孩子们拿到此书后爱不释手，在阅读中体验到了书中一家人的真实生活，在模仿和表演中感受到了极大的快乐。
陕西省西安黄河实验小学副校长 代晓霞
通过一年的《典范英语》教学，发现孩子们越来越喜欢《典范英语》。它把语言学习融于孩子们喜欢的故事之中。故事非常有趣，贴近孩子们的生活。编排上也循序渐进，是一套符合儿童心理的好教材。
苏州新区枫桥实验小学英语教师 许晓娟
我校1-4年级学生每周学习《典范英语》。我认为，《典范英语》是一套非常适合孩子学习的英语教材。首先，《典范英语》的内容非常有趣，许多故事都有让人意想不到的结尾，既开阔了孩子的视野，又拓展了孩子的思维。其次，单词的高频率复现，降低了学习的难度，减轻了学生的压力，使学生不知不觉就学会了单词。最后，《典范英语》的插图也很漂亮，非常吸引孩子，书中人物丰富多彩的表情，为学生理解故事提供了很大帮助。
北京定慧里小学英语教师 吕艳红
《典范英语》故事性强，情节生动有趣，深受学生喜爱。引导学生多听、多读、多背，并在此基础上适时地进行复述、仿写、续写和命题作文练习，效果很好。
北京朝阳外语小学主任 肖连城
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很庆幸孩子从入学伊始就接触到《典范英语》，不知不觉四年过去了，孩子对英语学习一直乐在其中。很高兴孩子能有书中这些可爱的人物一起陪伴着快乐成长！孩子最善于模仿，听着他能说出比我们这些学了几十年英语的家长还纯正的英语，我们很欣慰。
河北师范大学附属小学 马骁然家长入学的时候我最担心的就是孩子的英语了，因为她一年级没学英语，我担心她不能适应学校的英语课程。通过这学期的学习，我发现孩子对英语越来越感兴趣，尤其是《典范英语》融精彩故事、自然拼读和整体教学于一体，音质清晰、纯正、优美，适合跟读和模仿，能够帮助孩子最快地形成语感。
四川师范大学附属圣菲小学 唐李玺珮家长现在孩子深深喜欢上了《典范英语》。回到家写完作业后每天都会主动阅读，几乎从未间断。经过一年的学习，收获很大，词汇量扩大了，语感有了，自信心增强了。
西安交通大学附属中学初中 佟睿家长
孩子越早学习《典范英语》，收益越大。我打算回家后就开始用《典范英语》教我四岁的儿子。
四川省成都外国语学校教师 夏真
在形形色色的英语阅读教材中，《典范英语》无疑是孩子们最爱读的。我的孩子时常在课余时间拿它当课外书来读，显然《典范英语》非常成功地激发了孩子们学习英语的兴趣。
南京外国语学校仙林分校 周逸凡家长
《典范英语》故事有趣，图画生动，引人入胜，录音清晰，发音准确，孩子非常喜欢，没有学习负担。
深圳市南山附属学校 赖以宁家长
孩子被《典范英语》的每个小故事深深地吸引，朗朗上口的短句、贴近生活的场景、标准的发音，孩子喜欢听，喜欢看，更喜欢上老师的课，不知不觉中就对课文倒背如流了，还经常模拟课文句型，模仿老师给家里人分配角色表演故事，最近还常常在日常生活中应用一些短语。他对英语学习的兴趣非常浓，热情很高，我们家长看在眼里，喜在心中。
深圳市育才第一小学 寿镜程家长
我女儿在学校小学英语百科词汇比赛中获一等奖，很多词都是从《典范英语》中学的！
四川省绵阳中学英语教师 顾翔
《典范英语》符合儿童心理特点，很幽默，孩子很容易接受。我的孩子说：“这套教材比原来学的教材好得多！”
陕西省大同一中英语教师 王继祥
我的孩子看到《典范英语》后非常喜欢，尤其喜欢里面的人物和插图，这些激发了他对英语学习的兴趣。
浙江省温州瑞安外国语学校英语教师 祝秀媚
我们选择《典范英语》，主要是因为它图文并茂，生动有趣，Jerry经常一有空就翻书。虽然书中有些单词他不认识，但他时不时咯咯笑，说明这本书吸引了他，让他有兴趣读下去，一个个故事读下去，既益智又富有情趣，还让孩子了解了和他同龄的异国他乡的小朋友的日常生活。这是一套非常好的英语书，孩子课外学的英语就是它。Jerry自从学了《典范英语》（2b）后，在学校的英语成绩有了明显的进步，在课堂上能张开嘴和同学、老师交流，这在以前根本不可能做到。在家里，也能用学到的单词或句子描述一些事情。以前Jerry也上过一些英语班，对他而言，基本没有效果，兴趣不大。《典范英语》打开了他学习英语的兴趣之门，我感谢引进这套教材的老师们。愿《典范英语》能给更多孩子带来学习英语的乐趣！
中国人民大学附属小学学生家长 Jerry妈妈
Alice天天惦记着上《典范英语》课，首先她很喜欢《典范英语》，我想是书中一个个有趣的小故事和一幅幅幽默的小插图深深吸引了她，她在看书时常常表现得特别开心，经常一边读一边笑；其次，老师的上课方式吸引了她，老师用英语绘声绘色地讲故事，还让孩子们惟妙惟肖地模仿，再加上一些有趣的游戏活动，让孩子完全在一种轻松、欢乐的氛围中学习英语。孩子的英语进步很大，时不时冒出一些地道的英文句子来，而且语音语调也越来越标准了。
北京中关村第三小学学生家长 Alice妈妈
《典范英语》可以让孩子勇敢地开口说，自信地大胆写，投入地爱英语，感谢《典范英语》。
北京师范大学实验小学家长 Jerry妈妈
作为一位母亲，我从儿子上幼儿园起就开始教他英语。在领教他的逆反行为后，不得不带他参加了6次不同的少儿英语课程的免费试听，试图借助外力让他学好英语，但最后只好在他“我不喜欢”，“没意思”的评价中不了了之。几个月前，得友人相赠一套《典范英语》（1-6），小学三年级的儿子竟然对这套书感兴趣了！原来这是一套图文并茂的故事书，故事生动有趣，插图精美幽默，很容易抓住孩子的心理，孩子一看就喜欢上了。我也不由得反思我以前把儿子当成人来教的不当方法。以后每晚的英语授课就容易多了。儿子常常不满足每天一个故事，他甚至要求两个、三个。我对儿童英语教材了解不多，是这位友人帮我解决了最让我头痛的问题。
复旦大学副教授 刘莉
《典范英语》是如此贴近生活，而且真正将素质教育的理念渗透到每一课，它教会孩子互助友爱、学会感恩，教给孩子爱护环境、保护动物，这一切都“润物细无声”地融入了家庭生活。能和英国小朋友分享同样的教材真是幸运啊！
河北师范大学附属小学 付昊博家长
看着孩子一天天快乐地读英语时，看着他每次拿起《典范英语》就爱不释手时，我就知道《典范英语》为孩子带来了很多幸福和乐趣。有了《典范英语》这套书，我和孩子亲近了很多。原本只是陪孩子学习，现在已经变成了自己的乐趣。我们珍惜《典范英语》所带来的快乐，也会继续快乐地去学习。
深圳明德外语实验学校 邓华锋家长
每天听着孩子滔滔不绝地谈论她学习《典范英语》的心情和感受，作为家长，我认为这种教学方式是值得推广的，孩子感受了原汁原味的英语，他们的兴趣、心智、语感也得到了个性化的发展。
深圳明德外语实验学校 柏雪家长
《典范英语》的每一位老师，你们辛苦了！孩子对英语的兴趣很大，平时也会主动和我们进行英语对话，我听过一次课，觉得课堂氛围非常好，寓教于乐，孩子们开心、快乐地学，不会感到压力。谢谢你们！为了更好地带孩子一起玩，请你们多保重身体！
中国人民大学附属小学家长 Jason妈妈
《典范英语》的学习方式很适合孩子，孩子非常喜欢，收获也很大，感谢老师的辛苦培育。
北京中关村第三小学家长 Amy妈妈
《典范英语》的教材非常好，适合孩子从小学习英语。通过有趣的小故事，孩子对英语产生了兴趣，爱读也爱玩，谢谢《典范英语》！
北京上地实验小学家长 Zoe妈妈
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《典范英语》深深吸引了我，尤其是和魔法钥匙冒险时，我深深入迷了。后来，读着读着，我发现，这把钥匙，叫做想象。
深圳市民治二小 侯润宁《典范英语》的课堂上老师常让我们大声诵读书中感人的章节，并让我们表述书中的精妙之处，有时甚至让我们就书中的某些人物形象用英语争个面红耳赤。这极大地激发起我学习英语演讲的动机。我强烈地感受到，《典范英语》的语言是活的、有生命。它不仅在教语言，而且在引导做人。
上海外国语大学附属大境中学 梁静波我喜欢《典范英语》里面的Floppy、Chip、Biff、Kipper，因为他们很好玩，经常闹出一些笑话，故事也很有趣，学起来非常有意思。
北京中关村第三小学 Alice
我的英语发音比以前好听多了，单词也学会了很多，整体有了很大进步。我很喜欢《典范英语》里的Biff、Chip、Floppy和Wilf，我对英语越来越感兴趣。
中国人民大学附属小学 Daisy
读得多了，看得多了，说得多了。尤其是那种地道的英语，就会产生一种氛围，这时候第二语言的先天因素缺陷也会被后天的努力所弥补。读《典范英语》时碰到美文就摘抄下来，久而久之，积少成多，就会形成语感。这时语法、词汇也就不再是障碍，因为在潜意识中早已形成了最标准的框架。
北京第二中学分校 徐紫寶以前，以为做选择题、背单词才是最重要的。这种观念在高一彻底被改变了……《典范英语》开阔了我的视野，丰富了我的文化知识。故事中一个个曲折的、精彩的情节把我带到了那个情景，形象十分生动，让我快乐地学英语。
浙江省杭州余杭二中高一学生 黄彩云从刚开始的完成任务，到如今的享受与品味，我渐渐养成了阅读英语的好习惯。每天基本上能阅读《典范英语》三十分钟以上，有时会忘记时间，真的像浸泡在英语的海洋里。
浙江省杭州余杭二中学生 戚嘉裕
我喜欢《典范英语》里的故事，很有趣。我最喜欢Biff，因为她最美丽。
中国人民大学附属小学 Jenny
自从学了《典范英语》，我更有自信了，敢发言了，以前英语不好，现在敢说了，单词也学会了很多。
中国人民大学附属小学 Jerry
我学习《典范英语》后，发音都有了很大的提高，还学会了很多新单词，我最喜欢故事里的Dad，我对英语越来越感兴趣。
北京中关村第二小学 Jack
自从学了《典范英语》后，我学会了很多不会的单词，比以前读得好多了，敢积极回答问题了，对英语也有信心了。我还特别喜欢《典范英语》里的Floppy。
北京九一小学 Johnson
《典范英语》故事十分生动，与可爱的Floppy和几个调皮的小朋友一起学英语，真是太有意思了。
北京中关村第三小学 Marshall
我觉得《典范英语》学起来很有趣，很容易，图画也很棒，能开发我们的大脑，我很喜欢学。
天津北辰实验小学 刘蕊楠
《典范英语》图画非常漂亮，内容丰富、有趣，我很愿意学。
天津北辰实验小学 赵宇琦
我觉得《典范英语》又好学又好玩，还容易记，能学很多知识，图画也很漂亮。
天津北辰实验小学 常欣雨
非常感谢《典范英语》，我越来越喜欢学英语了。
北京海淀区实验小学 李明雨
自从学了《典范英语》，我的口语流利多了，口语比赛我一点也不紧张，爸爸说我真的是个十足的小老外。我现在感觉自己和Floppy、Kipper、Biff一样开心。读故事、讲故事、摘抄好词好句是我每天最喜欢做的事。
深圳明德外语实验学校 许仁静
我喜欢《典范英语》，最喜欢Floppy，家里发生火灾时它还会叫醒爸爸救火。我也喜欢Biff、Chip、Kipper，他们都很可爱。现在我也学着像Kipper一样写日记呢，我希望我可以知道更多他们的故事。
深圳市育才一小 寿镜程
每读完《典范英语》一个故事，我就有一种满足感和增长了智慧的充实感。有的故事让我感动得想哭，有的故事让我眼界大开！
四川省南充市第十中学校 任文澜
The books are just like the name: Good English. Every book is like a nice journey. The text is lively. The illustrations are vivid and interesting. The recordings are dramatic and pleasing. Good English makes it possible to learn perfect English in China.
中国人民大学附属中学西山学校 彭雨川
I feel I have grown up since I read Good English. It not only teaches me to learn English, but also teaches me to be a good man. I begin to care about others and understand others. I am lucky to have Good English.
西安外国语大学附属西安外国语学校 Frank
从高一起开始阅读《典范英语》，且不说它内容本身对于我们文化修养的提高，仅是在提升我们学习英语的热情和兴趣上，我就已经受益匪浅了。
上海大学附中学生 姜学琴
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